Gå til hovedindhold

Simulationsrummet - Et læringsrum med fokus på faglig udvikling

Kom op oplev de gode rammer for undervisning, færdighedstræning og faglig refleksion!

Billede af simulationsrummet med en livagtig simulationsdukke, Bente, liggende i en hospitalsseng i omgivelser der skal forestille hendes private soveværelse.

Indhold

    Om simulationsrummet

    Formålet med simulationsrummet er at understøtte læring og udvikling gennem praktisk træning og dialog.

    Her får medarbejdere mulighed for at:

    • afprøve og træne kliniske færdigheder,

    • koble teori og praksis,

    • styrke samarbejde og kommunikation,

    • reflektere over faglige handlinger i et trygt miljø.

    Simulationsrummet anvendes primært til undervisning og færdighedstræning i forbindelse med interne kurser og kompetenceløft.

    Eksempler på temaer:

    • Kompressionsbehandling

    • Katetre 

    • Medicin

    • Hjerte-lunge-redning (HLR)

    Rummet kan også bruges til temadage, workshops og refleksionsøvelser for medarbejdere.

    Rummet er indrettet med udstyr og hjælpemidler, der afspejler hverdagen i praksis. Det kan fx være træningsdukker, senge, katetersæt, forbindinger og andet klinisk materiale.

    Udstyret justeres løbende, så rummet kan tilpasses forskellige læringsforløb og målgrupper.

    Vil du høre mere om mulighederne for at bruge simulationsrummet eller bidrage med idéer til nye læringsaktiviteter?

    Kontakt:
    📧 simkursus@ltk.dk

    Indhold på hjemmesiden

    Kurser - Kompetenceudvikling i simulationsrummet

    Her kan du se de forskellige kurser, der tilbydes gennem simulationsrummet på Plejecenter Baunehøj.

    Undervisere og personale

    Simulationsrummet varetages til dagligt af Michael, Heidi og Helle. Dertil er der tilknyttet en masse kompetente undervisere til de forskellige kurser. Du kan læse mere om dem her.

    Retningslinjer og læringsprincipper

    I vores simulationsrum skaber vi et trygt, professionelt og udviklende læringsmiljø, hvor deltagere kan afprøve færdigheder, træne samarbejde og omsætte teori til praksis uden konsekvens for virkelige patienter. Formålet er at støtte refleksion, faglig udvikling og sikker praksis.